春风骀荡，春意袭人。在这个生机盎然的春日里，在龙口第一中学崇实楼尼山书屋举办了题目为《实事求是因材施教》的讲座。教师成长学院执行院长吕玉巧主任根据新教师的需求，结合自己三十年的教育经历、经验，并查阅了相关的教育理论，为毕业两年内的新教师量身定做。为了不影响新教师教研和上课，吕主任分语数英和选考学科两批进行，从4月11日开始，至4月19日结束，共讲了四场。烟台中职网老师带大家具体了解下：

龙口第一中学在班级管理中，首先要做调研

吕主任始终围绕“不唯模式实事求是”这一核心管理理念，从“班级管理和课堂教学管理”这两个角度展开。她强调，在班级管理中，首先要做调研——

调研1：学校的育人目标、年级主任（班主任）的育人目标、家长的育人目标、学生的成长目标。

调研2：目前你拥有什么样的学生？

调研3：学生喜欢什么样的老师。

调研4：科任老师喜欢什么样的学生。

调研5：每周调研一次学生，内容包括：各学科讲课进度、作业量、教师上课情况等等，可以根据具体需求而变化。

调研6：每周调研一次科任教师，内容包括：学生上课表现、作业完成情况、测试情况等，可以根据具体需求而变化。

调研7：每月调研一次家长，内容包括：孩子在家表现（学习和生活两方面）、对教师或者学校的建议或要求。

龙口第一中学用未来思考现在的终局思维，引领学生去规划自己的人生

从学生、家长、教师、学校各个层面的实际情况出发，做好“确立班级育人目标”“制定班级工作计划（周配档表）”“制定班规”“建立班级档案”这五方面工作。随后，吕主任又介绍了自己管理班级的模式，并告诉新教师们，可以并一定向别人学习，但不能生搬硬套，要找到适合于自己班级、适合于师生的管理模式。在班级管理中，最重要的是要处理好“理与情”“干与群”“放与收”“粗与细”等几种关系，吕主任也结合自身经验，向新教师们传授了许多管理的小细节、小窍门，得到了新教师们的热烈回应。本部分结束时，吕主任深情并茂地说：“理想的班集体应当是学生们自己的生活王国，是能够相互交流的思想王国，在思想的交流与碰撞中实现理想的自我超越与提升。班主任应该做学生的精神牧师，用“用未来思考现在”的终局思维，引领学生去规划自己的人生！“

龙口第一中学课堂教学管理

讲座的第二部分是课堂教学管理，吕主任结合生动的事例，给新教师们分析“出现课堂违纪行为的学生因素”，并介绍了“课堂问题行为的应对模式”。理论和实践相结合，新教师们表示受益匪浅。随后，吕主任把自己处理课堂违纪行为的经验归纳为“应急处理六步法——缓、冷、听、坐、劝、写”，因为有真实的案例佐证，新教师们听得兴趣盎然，感觉真实实用。他们希望，以后的讲座也能多听到一些真实的教育案例的分享。本次讲座既有理论指导，也有实践引领，给新教师们铺垫了一条可以快速奔跑的成长之路。吕主任引用了皮亚杰、德莱克斯、格拉舍等著名心理学家、教育学家的理论，又结合魏书生老师的教育实例和自己的工作经验娓娓道来，深入浅出，言简意赅，给新教师指明了工作方向，明确了教育教学管理的重点，得到了大家的认可和赞扬。

龙口第一中学简介

山东省龙口第一中学始建于1892年，始称"哈约翰学校"，中国人称"华洋书院"，后历经崇实学院、县立中学、胶东公学、北海中学、黄县一中、黄县五·七红校、黄县中学、龙口第一中学各个时期，占地面积289方米，教职工800多人，教学班136个，在校生7000余人。2011年11月，龙口二中、原二中、三中、六中建制，并入一中。

龙口第一中学办学特色

学校深入挖掘校史“红色”资源，传承红色基因，着力打造“红色党建”品牌，扎实推进创新型党组织建设，以党建引领教育教学发展，凝炼出了“崇实、尚德、致知、笃行”的校训，形成了“知行合一，和而不同”的校风，“明礼修身，格物致知”的教风，“博学善思，励志笃行”的学风，牢牢把握社会主义办学方向。

学校与时俱进，开拓创新，确立了“一体两翼、四轮驱动、赶超发展”的总体工作思路，立足规范管理，聚焦教研教改，靶向提高教学质量。

以上是烟台中职网老师给大家了解到的龙口第一中学新教师讲座：学生管理的艺术信息，如果想更多的了解龙口第一中学招生信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。