2022年4月20日上午，龙口第一中学在办公楼601室召开了烟台市教育局国家级信息化教学示范区实验点校工作推进会。教科研管理中心主任成宝雨主持会议，《基于智慧教育平台数据的高中学业质量动态诊断实践研究》课题组成员宗清广、林久鹏、陈从晓、宗金东、李锜锜等领导和教师老师参加了会议。烟台中职网老师带大家具体了解下：

龙口第一中学如何精准把脉掌握学情，及时对症下药

成宝雨主任简要回顾总结了我校以课题为引领的实验点校工作。课题组成员汇报了各自分工工作的进展情况。陈从晓老师结合课题研究的实践经验分享了关于智慧教育平台数据新的思考，课题组成员就以下两个问题展开了热烈讨论。

龙口第一中学让教师对自己的教学效果有更清楚的认识

备课组长可以通过统一上传答题卡，使教师能够看到每一小题的正确率，并可以查看每个选项都有哪些学生选择。对某个特定的知识点，能同时了解班级的整体情况和学生的个别情况，讲解时可以更加有针对性；系统设置了班级间的横向比较，可以比较不同小题每个班级的作答情况，让教师对自己的教学效果有更清楚的认识。

龙口第一中学如何结合单元化滚动模式的习题命制

书本上的知识点数量是固定的，但是针对知识点的习题却是浩如烟海。盲目刷题只能让学生迷失了方向，而不知到底要掌握什么。学生只有寻找到自己不会的题目的深层次原因，从根本上予以解决，就不用去花大量时间做一些自己已经会了和还不会的题目了。做一定份额的错题和做一份试卷相比，在对知识有相同提升的时候，显然前者耗时少，效率高。

龙口第一中学相信智慧教育平台会更好地服务教学

结合错题的单元化滚动模式，具体实施方案如下:

1.对检测题的指导：达成率较好的题目，可以考虑在滚动中提高难度系数。达成率较低的题目可以在下次题目中原题或同等难度的变式题出现。同时做好正答率记录为后续的测试工作提供数据指导。

2.滚动模式：以小测、课时测为基准的单元化滚动模式；以单元测为基准的期中、期末的学期化滚动模式。

随着越来越多投入使用并将使用过程中的建议加以反馈，相信智慧教育平台会更好地服务教学。通过这次会议，大家对《基于智慧教育平台数据的高中学业质量动态诊断实践研究》课题又有了新的认识。智慧教育平台的发聩的数据能够更好地助推教育教学，帮助教师更好地了解学生、分析学生、帮助学生。下一步工作将在进一步细化课题研究方案的同时，加强课堂实践，将课题研究由点到面进行推进，用课题引领我校烟台市教育局国家级信息化教学示范区实验点校工作。

龙口第一中学办学特色

学校深入挖掘校史“红色”资源，传承红色基因，着力打造“红色党建”品牌，扎实推进创新型党组织建设，以党建引领教育教学发展，凝炼出了“崇实、尚德、致知、笃行”的校训，形成了“知行合一，和而不同”的校风，“明礼修身，格物致知”的教风，“博学善思，励志笃行”的学风，牢牢把握社会主义办学方向。

学校与时俱进，开拓创新，确立了“一体两翼、四轮驱动、赶超发展”的总体工作思路，立足规范管理，聚焦教研教改，靶向提高教学质量。

以上是烟台中职网老师给大家了解到的龙口第一中学大数据课题引领 实验点校工作推进信息，如果想更多的了解龙口第一中学招生信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。