3月17日电商教研室就“如何成长为一个学习型老师”为主题开展教学研讨活动。研讨从三个方面展开：1、如何由被动学习到主动学习。2、从盲目学习到有目标的学习。3、从阶段学习到终身学习。

老师们结合学校十四五规划和本年度工作计划，结合本专业的发展，讨论电商专业未来五年的发展方向，并确定了近期专业建设的目标：深入贯彻123人才培养模式。“1条主线”，即构建以“商”为主线的培养方案。培养方案突出“网店运营”、“网络推广”、“网络营销”、“自主创业”等以“商”为核心的主线；“2个实践”，即以“在线实践”和“创业实践”为主要教学模式。在教学模式的改革上，广泛引入“在线实践”和“在线创业”为主的模式，即尽可能多的让学生直接参与到实际的电子商务运营中，在真实的电商环境下经历、体验和提升综合职业能力；“3个阶段”，将整个培养过程分成职业认同阶段、职业发展阶段和职业升华阶段等三个阶段。第一阶段（职业认知，第1学期）主要是形成职业认知，引导学生体验电子商务的主要工作内容，以及相关工作规范，形成学生对电子商务职业的认同感；第二个阶段（技能形成，第2-4学期）主要是提升学生的电子商务岗位职业能力；第三阶段（综合提升，第5-6学期）主要是提升学生的电子商务方案策划能力，通过策划网络营销方案，中小企业的电子商务方案等方面的学习，进一步提升学生的综合职业能力，使得学生在就业市场更有竞争力。

新学期伊始，信息学院紧抓学校十四五规划大发展机遇，不断深化教科研活动，完善人才培养方案，为学院发展助力！

日照航海工程职业学院学院建设

学校360°全视景航海模拟器是山东省装备的第一台具有国内先进水平的船舶操纵模拟器。智能电梯工程实训与鉴定中心、仿真豪华邮轮实训中心、消防工程实训与鉴定中心、智慧校园一体化建设列入山东省高校基础能力建设工程。消防工程实训与鉴定中心、康养护理教学实训中心为日照市同类专业规模最大、设施最先进的实训教学基地，技术指标居省内领先水平。学校与400多家企业达成校企合作协议，实行订单式培养，学生“入校即入职 、就业即高薪”。

日照航海工程职业学院师资力量

具有硕士研究生学位教师占专任教师总数的比例为 26.91%，副高以上职称占专任教师总数的20.27%。《虚拟现实技术在船舶操纵与避碰中的应用》获批教育部科研课题，牵头编写了《山东省船舶水手与机工专业教学指导方案》，参与完成了《航海学》《船舶结构与货运》等多部教材编著任务；主持或参与“航海气象传真图评估系统”、“船长智能软件研究”等省级以上项目的研究工作。