2020年10月26日，2020级新生迎来了期待已久的“开学第一课”。为了提升教学效率，提高学生上课“抬头率”，有效提升绝大多数学生学习的深度，语文教研室通过研讨，本学期开始尝试在课堂上采用“线上+线下”混合式教学方法。
混合式教学注重结合线上教学和传统教学两者的优势，通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。语文教研室在线上利用课堂派教学平台实现线上教学互动，课堂教学中适当结合课堂派开展“课程调查”“复习检测”“话题讨论”等方式；老师们课前通过平台发布“开课”公告，利用“互动试题”进行课程调查，掌握学情第一手资料；线上考勤，省时省力；课中进行“随机提问”，回答好的进行“加星”，对学生进行鼓励，同时也记录了学生的平时成绩；课后发布“分组作业”，学生按照学习以各种格式提交，等等。师生之间交流得到充分加强，学生学习轨迹得以充分记录。
与此同时，老师们采用灵活多样的教学组织形式实施课堂教学，比如“课堂汇报”“分组讨论”等，大大提高学生团体和个人参与课堂活动的能力，同时记录学生的参与过程和成绩，对教学效果实现良性评价。
经过近两周的摸索尝试，混合式教学模式得到了大多数学生的认可，老师也拓展了教与学的时间和空间。课堂教学过程中过分使用讲授而导致学生学习主动性不高、认知参与度不足、不同学生的学习结果差异过大等问题也有了初步的改善。
厉亚平《中华优秀传统文化》健康2002刘林汉在进行“课堂汇报——筷子”
丁杭《大学生心理健康教育》高铁2001学生参与心理测试——寻找图中人物数量
厉亚平《中华优秀传统文化》电商2001课堂派加星
日照航海工程职业学院学院建设
学校360°全视景航海模拟器是山东省装备的第一台具有国内先进水平的船舶操纵模拟器。智能电梯工程实训与鉴定中心、仿真豪华邮轮实训中心、消防工程实训与鉴定中心、智慧校园一体化建设列入山东省高校基础能力建设工程。消防工程实训与鉴定中心、康养护理教学实训中心为日照市同类专业规模最大、设施最先进的实训教学基地，技术指标居省内领先水平。学校与400多家企业达成校企合作协议，实行订单式培养，学生“入校即入职 、就业即高薪”。
日照航海工程职业学院师资力量
具有硕士研究生学位教师占专任教师总数的比例为 26.91%，副高以上职称占专任教师总数的20.27%。《虚拟现实技术在船舶操纵与避碰中的应用》获批教育部科研课题，牵头编写了《山东省船舶水手与机工专业教学指导方案》，参与完成了《航海学》《船舶结构与货运》等多部教材编著任务；主持或参与“航海气象传真图评估系统”、“船长智能软件研究”等省级以上项目的研究工作。
