我校参加烟台市教育信息化工程2.0第三期国家级专家线上指导培训并做汇报交流。烟台中职网老师带大家具体了解下：

龙口第一中学在教研活动中心参加线上指导

5月28日烟台市教育局举办了教育信息化工程2.0第三期国家级专家线上指导。烟台教育局教师工作科董明冈科长主持，邀请了合肥师范学院教授，硕士生导师，教育部国培计划首批专家，教育部中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育部中小学教师信息技术能力提升工程2.0专家组核心成员宋冬生；山东省中小学师训干训中心党总支书记，齐鲁师范学院教授，教育部国培计划专家，教育部全国中小学校长培训工作专家组成员，教育部中小学教师信息化技术能力提升工程2.0专家组核心成员毕诗文两位专家进行指导。蓬莱第二实验小学、开发区六中和我校分别代表小学、初中和高中进行了汇报交流。我校龙口市专家团队成员、三区一部师训工作负责人集中在教研活动中心参加线上指导，其他无课教师自行扫码观看。

龙口第一中学在“能力提升工程2.0”的校本培训过程中的落地做法

陈从晓老师代表我校教育信息化工程2.0工作团队汇报了我校工程进展情况。陈老师从学校规划与愿景、研修工程进展、校本应用考核、学校特色亮点四个方面，结合我校办学理念、课堂教学模式，向各位专家和屏幕前的各位领导及同仁，展示了我校在“能力提升工程2.0”的校本培训过程中的落地做法。具体生动地演示了，如何将信息化手段融入“先学后教、以学定教、当堂检测”的课堂教学，其中重点介绍了：教师掌握的数据采集、数据整合、数据分析能力，在“以学定教、当堂检测”环节及“单元化错题滚动”的试题命制中，所彰显的独到的功效。

龙口第一中学宋冬生教授和毕诗文主任做了点评

我校汇报结束后宋冬生教授和毕诗文主任做了点评。宋教授用“制度层面入轨、目标层面入模、选点方面到底、学用方面到位”这四点概括对我校前期的工作给予了肯定。特别是C5、C6两个能力点在技术层面对教学的精准支持，使学法与教法能及时调整，值得很好地借鉴，同时也对新课标中评价改革提供了有力的数据支撑。宋教授指出，中高考无应用不考核，已经从纯知识技能的考核走向应用技能解决问题的考核，我们应该培养学生从解题走向解决问题。毕主任说龙口一中信息化工程2.0案例是难能可贵、可遇不可求的典型高中案例，我校借助智慧教育平台将能力点与教学常态化完美融合，平稳、圆满地做好了烟台市教育信息化工程2.0工作。毕教授指出智慧环境下数据如何更有效地应用需要学校进一步地去探索、实践。

龙口第一中学教育信息化工程2.0工作团队

我校教育信息化工程2.0工作团队陈从晓、孟楠、王赟皓等成员从材料准备、试讲、修改、打磨全程参与。董明冈科长对材料的整体结构提出了修改意见，龙口市教师工作科史明晶主任多次深入工作团队和大家一起调整思路，完善内容。我校教育信息化工程2.0项目由林允修校长担任主要负责人，王可文副校长与教科研管理中心成宝雨主任负责具体工作。近两年来教科研管理中心统一协调组织，学区（部）、部门具体落实，学科教研室和校级工作团队提供技术支持，教育信息化工程2.0项目进展顺利。随着工程2.0的推进，信息化手段融入课堂教学已成常态化、规范化，专家们对工程2.0工作成绩的肯定，也就是对我校日常教育教学工作的认可。

龙口第一中学结合“先学后教、以学定教、当堂检测”高效课堂建设

但我们的工作还远未结束，校本应用能力考核正在进行且任务艰巨；我们的工作还有不足，微能力点C4、C5、C6的应用，尤其是数据对学生能力提升的有效运用还需要我们去研究。下一步各学区（部）、各部门将结合《龙口第一中学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核细则》进行校本应用能力考核。各学科要结合我校“先学后教、以学定教、当堂检测”高效课堂建设，充分使用数据提升学生能力。

龙口第一中学介绍

山东省龙口第一中学始建于1892年，始称"哈约翰学校"，中国人称"华洋书院"，后历经崇实学院、县立中学、胶东公学、北海中学、黄县一中、黄县五·七红校、黄县中学、龙口第一中学各个时期，占地面积289方米，教职工800多人，教学班136个，在校生7000余人。2011年11月，龙口二中、原二中、三中、六中建制，并入一中。

以上是烟台中职网老师给大家了解到的龙口第一中学借提升工程2.0东风，促教育教学再发展信息，如果想更多的了解龙口第一中学招生信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。