本科层次中外合作办学一直是学校办学史上的空白。

经教育部资格认定，我校与德国柏林健康与运动学院合作举办的康复治疗学专业本科教育项目，纳入国家普通高等学校招生计划，首批中外合作培养的康复专业学子今年将迈进滨医校园。我校也成为全省首家、全国第三家开展康复治疗学中外合作办学的本科院校。这一突破意味着，我们的校企、校地合作培养模式进一步向国外校际领域延伸，海外优质教育资源真正融入本科教育，对于扩大办学规模、深度提质增效将产生积极影响。

为什么选择康复治疗学？我们的合作伙伴是什么情况？中外合作办学会带来哪些变化？带着一系列问题，记者走访了有关部门和学院。

为什么是康复治疗学？

在学校国际合作交流处，有关这一合作项目的可行性论证报告已经积累了厚厚的一摞。报告中，对项目开展的必要性，用“四个需要”作了明确的概括，即国家战略和地方经济社会发展的需要、我校康复治疗学学科建设和师资水平建设的需要、人才培养的需要以及提升我校国际化办学水平的需要。

对此，国际合作交流处处长赵伟从两个层面进行了解读。在国家宏观层面，随着“健康中国”战略大力实施，康复事业快速发展，康复需求呈井喷式发展，导致专业人才本就极为匮乏的康复行业，出现了更为紧迫的局面。2021年度，国家卫生健康委员会等8部委联合发布《关于印发加快推进康复医疗工作发展意见的通知》，对康复专业人才的需求提出了更高要求。有数据显示，2018年全国康复治疗师数量约为5万名，其中包括物理治疗师、作业治疗师、言语与吞咽治疗师等，据此中国康复治疗师与总人口配比约为1:28000，物理治疗师的平均配备水平则更低。而在美国物理治疗师与人群比为1；1693，英国为1:1344，瑞士为1:768，挪威为1:485，由此可以看出我国的物理治疗师就业总人数缺口很大，其中具备海外学习经历的治疗师更加稀缺。

具化到教育领域，赵伟认为，教育国际化是世界经济全球化的必然趋势，中外合作办学是有效引进国际先进教育理念和优质教育资源，推动教育国际化发展的良好形式。我校本科教育教学“十四五”发展规划明确要深化国际合作育人模式改革，增强人才国际竞争力。康复学科是我校“两优两特”办学格局的重要支撑，康复治疗学是山东省首批一流专业建设点专业 ，2018年我校全面启动世界物理治疗师联盟（WPT）专业国际认证工作，拟于2022年申请认证。这一背景下，亟待更快地与国际教育接轨，提升学校的整体办学水平和国际影响力。

为什么是柏林健康与运动学院？

据国际合作交流处王雁老师介绍，柏林健康与运动学院创立于2007年，作为德国以运动和健康为特色的应用型大学，被德国奥林匹克体育联合会Deutscher Olympischer Sportbund (DOSB)授予德国顶尖体育大学“Hochschule des Spitzensports”称号。该校主要有运动和健康两大专业群，拥有德国顶尖的师资团队，提供多个热门的本科及研究生课程。其中物理治疗专业与我校康复治疗学专业的教学内容和研究方向有较大的相似性，双方具备良好的合作基础。

康复医学院副院长宫健伟认为，两校在康复领域人才培养模式上优势特色明显、契合度高、互补性强。康复治疗学专业是我校的特色专业，着力培养以物理治疗技能为主，兼具一定的作业治疗、言语治疗和康复辅具治疗能力的高素质创新型应用型人才。教学方法大多采用理论与实践一体化教学，注重实用性、创新性和团队协作精神的培养。德国柏林健康与运动学院一直秉承德国高等教育的高质量与严谨，着力培养有实践能力的运动和健康领域的应用型人才。整体教学注重实用性和个性化，学生多以团队协作形式进行学习和探究实践。

最重要的是，德国柏林健康与运动学院在运动损伤康复治疗、运动营养等运动康复领域，具有明显的专业优势与办学经验，在国际享有较高声誉。这恰恰可以弥补我校在运动康复领域人才培养方面的短板，引进国外优势专业教学资源和先进管理理念，不断提高教育教学水平和人才培养质量。

正是基于这样的考量，我校于2019年和德方建立了联系。2020年以来，两校通过多次线上线下沟通交流，结合各自办学特色及优势，确定了共同举办康复治疗学本科教育项目的意向，完成了康复治疗学专业本科课程对接匹配和人才培养方案制定，并签署了校际友好合作备忘录和合作举办中外合作办学项目协议书。经过两校通力协作，本项目顺利通过教育部审批。

合作将带来哪些新变化？

最大的变化是人才培养的国际化和师资力量的提升。

按照协议，康复治疗学专业中外合作办学项目学制4年，实行“4+0”办学模式，以引进乙方的优质教育资源为核心，教学全部在我校完成。项目学生成绩合格，获得滨州医学院本科毕业证书和学位证书，同时授予德方物理治疗学专业学士学位。

据康复医学院康复物理治疗专业负责人姜影老师介绍，经前期双方专业培养方案的比对，目前已修订完成以滨州医学院康复治疗学专业课程为基础，以德方运动康复为特色的培养方案，旨在培养熟练应用康复治疗技术、具有国际视野的高素质人才。本项目全部课程共计51门，其中引进德方课程19门，包括18门德方专业核心课程。

按照本项目教学安排，共引进16名具有英语授课能力及5年以上专业实践经验的德方专职教师，其中，教授占比46.75%，具有博士学位的教师占比62.5%。同时，我校计划每年派3-5名教师到德方进行为期半年到一年的进修和培训，引导专业教师结合专业发展方向和国际学术前沿动态进行融合与创新，革新教学理念，使教育水平逐步与国际接轨。

为了确保项目顺利进行，学校已先期制定了《滨州医学院中外合作办学实施办法》《滨州医学院中外合作办学党建工作实施办法》《滨州医学院中外合作办学教学质量监控与保障体系建设实施意见》等一系列政策文件，并着力在实验室建设、专项管理、质量控制、经费投入上予以重点支持和保障，我校康复特色品牌将在新的一年再添新动能。

滨州医学院办学规模

学校有全日制在校生17793人，其中本科生15538人、硕士研究生1919人，面向29个省、自治区、直辖市及港澳台地区招生；有留学生336人。现设有第一临床医学院、第二临床医学院、基础医学院、特殊教育学院、口腔医学院、护理学院、人文与社会科学学院、马克思主义学院、药学院（葡萄酒学院）、中西医结合学院、公共卫生与管理学院、外国语与国际交流学院、康复医学院、老年医学院、医学影像学院、继续教育学院等16个院（系）。

滨州医学院师资力量

现有教职医护员工11350人（含5所直属附属医院），其中高级专业技术职务人员2370人；博士789人；有中国科学院院士1人，特聘院士12人（含外籍院士4人），国家级人才4人，全国优秀教师6人，教育部新世纪优秀人才4人，享受国务院特贴专家9人；“泰山学者”特聘教授19人，“泰山学者”青年专家14人，泰山产业领军人才4人，山东省有突出贡献的中青年专家8人、高校重点学科（实验室）首席专家1人，省级教学名师9人；全国黄大年式教师团队1个