10月18日下午，市教研院到我校进行基础年级有效教学视导工作。通过深入课堂听课、开展评课研讨、集中视导反馈，为我校基础年级学科教学发展开启了新篇章。烟台中职网老师带大家具体了解下：     威海市第四中学深入课堂把脉教学
  授课教师根据学科特点，聚焦新课标、新高考，解决真实问题。学生在课堂上认真思考，积极参与，自信展示，教师主导与学生主体的教学理念得到充分体现，展现了精彩且高效的课堂，充分体现了我校“低、慢、小、精”的教改理念。教研员们认真听课，关注课堂师生活动，详细记录，为课堂教学精准把脉。
  威海市第四中学视导反馈精准施策
  各学科教研员与学校领导就视导工作情况展开交流。王玉洁校长指出，今后我校会结合实际，突出情景教学的有效性、课堂容量的合理性，同时加强文科教学的针对性，充分利用教研院的力量提升我校教师的专业水平，加强学科基地的升级。
   和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗旺。威海四中将以此次视导为契机，精准施策，把握方向，充分落实立德树人根本任务，扎实开展教育教学研究，落实各项教学常规，强化五育并举，推动教育教学工作再上新台阶。
  威海市第四中学创新为主发展创新思维培养创新能力
  教学中注重激发学生的创造性思维兴趣。 在教学中，要求教师最大限度的让学生充分发挥自己的主体地位，鼓励学生独立观察、独立思考、动口表达、质疑问难、标新立异，让学生在学习中得到乐趣。比如，在做练习题时，主动考虑一题多解，或者改变已知条件，设想还有什么结论，激发创造灵感，培养创造性思维的兴趣。
  培养参与意识，奠定创造性思维和创新能力的基础。在教学中，教师鼓励学生要尽可能多参与知识的形成过程中的思维过程，参与知识的发现过程和证明过程中的探索过程。为培养学生的参与意识，学校一直大力倡导"情景探索教学法"，通过创设问题情景，引发学生的创新思维，培养其创新能力。通过不懈的努力，其中英语组承担的省级实验课题"情景探索教学法"如今已是成绩斐然，藉此，学校的英语教学工作一直走在威海市的前列。
  以上是烟台中职网老师给大家了解到的威海市第四中学开展基础年级有效教学视导工作的信息，如果想更多的了解威海市第四中学信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。