从教至今,我一直讲授琵琶课程。琵琶课属于音乐技能课，更加注重学生的实践操作。十几年来，我始终坚持以学生为主体，以学定教，充分发挥学生在学习过程中的能动性，不断拓展学生的知识结构，提高学生的科学素养。

民族乐器是我国传统文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色。琵琶艺术已被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。在讲解琵琶演奏技术的同时，我注重挖掘乐曲的深刻内涵，使学生更多的了解传统文化丰富的哲学思想、人文精神和当代价值。通过科学创新的教学理念，引领学生融会贯通所学的知识，吸收、融合、借鉴多种音乐元素，提高教学效果，从而推动琵琶艺术的传播和普及。

从去年9月份校赛的选拔推荐，到今年8月份的省赛决赛，历时近一年的时间。严格的赛制，20个教学节段的设计，对我而言都是巨大的挑战。我必须保证每堂课都是精品，才能在决赛中无论被抽取到哪堂课都能发挥的游刃有余。通过备赛和比赛，使我对讲授的琵琶课程有了更加系统的认识，备课也更加的深入细致。特别是备赛过程中通过专家、名师和许多同事的热情指导与帮助，让我对琵琶课教学内容的选取和设计，知识点的阐述都有了新的认知，教学时的仪表仪态、手势语言，以至于习惯性的口头禅和小动作，也都被细心地同事指出而加以改正,这是我从教多年来的最大收获。

受疫情影响，省赛决赛推迟。心无旁骛地等待和反复地打磨修改教案，成为那时我的备赛常态。家人的支持与鼓励给予我莫大的动力。我时常熬夜到凌晨，一个个方案，一个个设计，一个个课件，一次次试讲，一次次的推翻，设计、试讲，再设计、再试讲。我就像一个旋转起来的陀螺，一刻也不敢停歇，直到最后站在领奖台上。

高校青年教师教学比赛是教师课堂教学综合实力和水平的一次全面展示，对于青年教师课堂教学质量的提高有着极大的促进作用。参赛过程也是学习、积累、反思的成长过程。

教学是门艺术，没有最好，只有更好！感谢学校为青年教师提供的这样一个锻炼、学习、展示的平台，在今后的教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力前行！

泰山学院师资力量

学校现有南、北两个校区，占地面积1378亩，建筑面积54万平方米。现有15个二级学院，54个本科专业，其中，国家级一流本科专业建设点4个，省级一流本科专业建设点12个，2个专业通过师范类本科专业二级认证，涵盖文学、理学、工学、历史学、教育学、管理学等9大学科门类。面向全国27个省（市、自治区）招生,全日制普通在校生1.7万余人。现有教职工1500余人，其中专任教师1100余人，高级职称教师450余人。

泰山学院学校建设

学校始终致力于高水平应用型大学建设。现有省级重点学科2个、省文化艺术重点学科2个。建有山东省社科理论重点研究基地、中国旅游研究院山岳旅游研究基地、省高等学校重点实验室、省高等学校工程研究中心、省高等学校对接产业类协同创新中心、省级院士工作站、省高等学校服务黄河流域生态保护和高质量发展协同创新中心等12个省级科研平台。