3月17日，山东大学召开2022年春季学期本科教育暨教材建设工作会议，研究部署新学期本科教育教学重点工作。校党委副书记陈宏伟、副校长吴臻出席会议。

会议研讨了学校一流本科教育建设路径，重点就本科教育高质量发展、大学质量文化建设、新文科建设、新工科建设、基础学科拔尖人才培养、学科交叉融合育人、实验教学改革、高质量教材建设等方面进行了专题报告，并对获得首届全国教材奖的单位和个人进行了表彰。陈宏伟宣读了首届全国教材建设奖山东大学获奖名单，为全国优秀教材奖获奖代表颁发了证书，勉励大家高度重视教材工作，充分认识教材建设的重要意义，建成更多高质量的精品教材，助力学校一流本科教育发展。

吴臻高度肯定了近期学校本科教育工作取得的新成绩，并为全国教材建设先进集体和先进个人获奖代表颁发了证书和奖牌。吴臻强调，我国高等教育已进入高质量发展新阶段，大家要深刻认识学校本科教育面临的新形势、新机遇和新挑战，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，精耕细作，提质增效，奋力打造一流本科教育。一要聚焦质量完善体系，准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，深入推进教育教学体系、协同育人体系、考核评价体系、质量监督体系、教师发展体系、终身学习体系、资源配置体系、教育治理体系构建。二要服务“国之大者”育人才，坚持“四个面向”、聚焦关键领域，不断调整优化专业结构，推进学科专业交叉融合发展，探索“本研贯通、跨段衔接、交叉融合”育人新模式，着力加强基础学科拔尖人才和国家急需高层次人才培养。三要立足一流建专业，以一流专业建设为牵引，切实推进思政课程和课程思政建设，夯实本科教育教学“新基建”，加强基层教学组织建设，大力提升人才培养质量。四要依托评估搞改革，深入学习领会新一轮审核评估指标重要内涵，全面推进本科教育教学改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。五要建强队伍练内功，着力建设高素质教师队伍，加强师德师风建设，完善院级教师发展机制，推动建立高等教育教学研究中心，提升教师教学学术水平。六要统筹发展安全和防疫，严格遵守学校疫情防控有关规定，全力做好线上开课准备和每日缺课学生考勤排查工作，把学校精耕细作要求落实到事业发展、安全稳定和疫情防控各个环节，确保本科教育教学工作顺利进行。

一校三地有关职能部门负责人，各教学单位分管副院长（副主任）、本科专业负责人和教学秘书，校级创新创业平台负责人，校级督导员，本科生院、威海校区教务处、青岛校区本科教育办公室、齐鲁医学院本科教育管理办公室全体人员参加会议。

山东大学学校简介

山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。

山东大学学校教学

中国特色社会主义进入新时代以来，学校深刻领会“扎根中国大地办大学”的精神实质，坚持和加强党对学校的全面领导，以追求卓越、只争朝夕的奋进姿态，大力实施“七大战略”，加快实现“由大到强”历史性转变，学校的整体实力和国际影响力明显增强，18个学科的学术影响力和贡献能力进入ESI世界排名前1%，5个学科进入ESI前1‰，金融数学、晶体材料、凝聚态物理、胶体界面化学、微生物、机械、材料学、心脑血管功能修复、新药制造、中国古典哲学等学科均达到国内一流水平，有些方向和领域已处在世界水平，家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养的“山大基因”广受赞誉。