本站讯12月8日，由中国海洋大学山东省与美国交流合作研究中心、国际事务与公共管理学院主办，青岛大学青岛教育发展研究院、青岛大学师范学院、青岛市教育发展研究会承办的第二届全球视野中的教育政策论坛暨上合组织师范教育学术论坛在青岛大学和中国海洋大学分别举办。中国海洋大学副校长刘勇、青岛大学副校长李军出席开幕式。

刘勇指出，在教育国际化背景和挑战下，研讨世界教育政策发展及教育治理变革的趋势具有重大意义。两校连续五年举办以研究生为主体的青年学者论坛，强化研究生学术能力提升，极大提高了研究生培养质量。他还介绍了本校在建设特色显著世界一流大学方面取得的成绩，介绍了山东省与美国交流合作研究中心的建设情况，并期待通过学术思想的交锋和碰撞，两校共同为推进教育改革和发展做出新贡献。

李军充分肯定了会议主题“教育政策与教育治理改革”的重要意义，也对本次会议寄予了厚望。他介绍了青岛大学作为山东省重点综合性大学的整体建设成就，以及青岛大学师范学院的发展历史和学科专业设置情况。他希望，充分利用此次会议搭建的良好平台，加强沟通对话，密切交流合作，增进情感友谊，为中国教育事业的发展做出新的贡献。

专家报告第一阶段由四个主报告构成。华中科技大学赵炬明教授在“从跟跑到领跑：中美科技竞争下中国研究型大学的转型”报告中指出，中国一流大学建设高校需要用领跑者的思维和方式进行变革。日本东洋大学刘文君教授在“日本研究生教育发展趋势及启示” 报告中，剖析了日本研究生教育停滞的成因。美国雪城大学雷静教授分析了多数国家共同面临的教育技术挑战。夏威夷大学马诺阿分校院校研究中心主任张扬在“定性数据与大学管理”报告中，认为定性数据对教职员工和管理人员极有价值。该阶段由中国海洋大学宋文红、孙凯教授主持。

专家报告第二阶段，巴基斯坦旁遮普大学Khalid Manzoor Butt教授做了“质量与有意义的教学：政策与实践”报告。青岛大学吕慈仙教授做了“共同富裕背景下如何更好促进弱势群体的人力资本积累”报告。香港中文大学的尹弘飚教授以香港为例探讨了师德如何融入教师专业标准的问题。中国海洋大学马勇教授对“海洋教育政策效力递减现象、问题及其消解”进行了分析。该阶段由青岛大学孙百才教授主持。

青年学者论坛

在青年学者论坛上，来自澳大利亚墨尔本大学、美国雪城大学、新西兰怀卡托大学和新西兰怀卡托理工学院的四位年轻学者，分别以“教育与课程国际化”“在线讨论中的异步协同”“理解学生的科学期望”“发展视角下新西兰护理教育”为题进行了交流。在研究生论坛上，来自两校的10位研究生进行优秀论文宣读，主题涉及义务教育、“双减”政策实施效果、海洋科学类教师教学发展、教育服务均等化、教育管理政策等。青岛大学于洁副教授和中国海洋大学赵宗金副教授主持了该论坛，青岛大学吕慈仙和陈凯泉教授进行了精彩点评。

青岛大学教育发展研究院李福华院长进行了会议总结。在宣布了研究生论坛的优秀论文获奖名单后，他指出，本届论坛选题紧扣社会热点、学术交流氛围浓厚、研究生参会热情高，青年学者学术素养扎实。

中国海洋大学国际事务与公共管理学院院长王琪、山东省与美国交流合作研究中心主任宋文红，青岛大学青岛教育发展研究院、师范学院，青岛市教育发展研究会等单位负责人，及中外学者共约70人通过线上或线下的方式出席论坛。

通讯员：华莹莹 赵宗金 宋文红 图：郭晓娟

中国海洋大学学校教学

学校以培养德智体美劳全面发展、具有民族精神和社会责任感、具有国际视野和合作竞争意识、具有科学精神和人文素养、具有创新意识和实践能力的高素质创新型人才为目标，以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命。学校遵循“通识为体，专业为用”的本科教育理念，实行有限条件的自主选课制度和学业识别与毕业专业识别确认制度，努力培养复合型、高素质人才。

中国海洋大学学校师资

学校有4个校区，其中，崂山校区、鱼山校区和浮山校区共占地2400余亩；西海岸校区规划占地约2800亩，2022年9月一期建成启用。设有1个学部、20个学院和1个基础教学中心。现有在校生34000余人，其中本科生16600余人、硕士研究生13900余人、博士研究生3000余人、外国留学生480余人。