为有效推进“新商科”建设工作，进一步落实各项工作目标，9月28日，淬炼商学院召开2022－2023学年工作思路沟通会议，重庆移通学院校长助理张平就三校淬炼·国际商学院本学年“新商科”建设工作予以沟通和传达。本次会议以腾讯会议的方式进行，我校常务副校长胡继连、晋中信息学院副校长苏琳以及三校淬炼·国际商学院全体教职工参加了会议，会议由晋中信息学院淬炼·国际商学院副院长牛晋霞老师主持。

会议中，张平老师全面阐述了淬炼·国际商学院“新商科”建设逻辑，强调必须要明白当前信息产业企业经营管理人才需求，从而发挥自身的优势，找准自身定位。从学校层面来看，要建设一所注重学科交叉融合的应用型大学、一所信息产业商学院、一所最受尊崇的大学，要培养的学生是以信息类工学为就业创业的基础、以经营管理类商学为就业创业的职位、信息产业领域的经营管理人才。此外，还需要进一步找准学院定位，学院应该成为培养信息产业经营管理人才的中坚力量，要做到全心全意为学生发展。学院可以从专业定位、课程体系、教师定位、工作文化等四个方面来落实。

首先，张平老师谈到，从专业定位的角度来看，应该成为匹配市场、学校和学院定位的专业发展方向。如市场营销专业定位为数字化营销传播、工商管理专业定位为信息产业本科MBA、财务管理专业定位为智能云财务专家等等。

其次，张平老师谈到，从课程体系的角度来看，要创新匹配专业定位的新商科课程群。要建设完整的、系统的课程体系，要让学生在这个领域里面，且这个课程框架里面要尽可能掌握完整的知识结构。新商科首先有行业背景区分，定位于信息产业，这就决定了要关注到信息产业企业。由于互联网时代的到来和普及，整个社会环境市场环境在发生改变，因此，需要关注到新商科更重要的在于实践，所以鼓励教师将实践案例在课堂上做分享。在课堂上不单单要开展知识教育，更要注重能力教育。

第三，张平老师谈到，从教师定位的角度来看，要找准匹配新商科的教师定位。为了更好地实现应用型人才培养目标，要加强“双师双能型”教师队伍建设。完满商科教师应要具备专业力、影响力、创造力、融合力和社交力，即要形成一门特色的课程，有一群学生粉丝，有一个项目团队，有一帮企业朋友，成为一名双师教师。要成为这样的教师，首先教师要自己给自己提目标，然后不断完善自身。

最后，从工作文化的角度来看，要形成匹配信息产业商学院定位的文化和评价。

会议结尾，我校常务副校长胡继连讲到，通过从专业定位、课程体系、教师定位、工作文化等四个方面来进一步落实学院定位，能够对新学年新商科建设工作起到积极的推动作用，能够进一步落实各项教学重点工作。晋中信息学院淬炼·国际商学院副院长牛晋霞老师谈到，此次“新商科”建设工作思路沟通会议的召开，为学院新商科教育教学建设工作理清了思路、明晰了路径，进一步明确了目标，要不断完善课程建设等相关工作，有序推进新学年各项教育教学工作的展开。

供稿：淬炼商学院

泰山科技学院学校简介

成立于2004年，是经教育部批准设立的全日制普通本科高校，是一所以信息科技为特色，工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校座落在华夏文明的发祥地、国家历史文化名城——山东泰安，位于天下第一山的泰山脚下，文化底蕴深厚，区位优势突出，交通网状分布四通八达。学校建有古书院围合式的现代书院、高规格图书馆、一流的实验设施、先进的淬炼领导力训练基地等，是读书治学的好地方。

泰山科技学院办学理念

学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，始终把人才培养质量放在第一位，弘扬“乐学、乐教、创业、创造”的校训，遵循以学生充分发展为中心的办学理念，确定了信息产业商学院的办学定位，实施全员书院制改革，建立了成长导师、发展导师、生活导师三支导师队伍，构建了一站式学生社区综合育人体系，通过“四位一体双院制”