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泰山科技学院我校高水平学科建设方案通过省教育厅专家组审核论证

   2023-04-16 烟台中职网烟台中职网5242
文章摘要:9月19日至9月20日,根据省教育厅统一部署,以齐鲁工业大学副校长曹茂永为组长,山东财经大学副校长陈晓兰为副组长,山东第一医科

9月19日至9月20日,根据省教育厅统一部署,以齐鲁工业大学副校长曹茂永为组长,山东财经大学副校长陈晓兰为副组长,山东第一医科大学学科办主任李建民、齐鲁工业大学研究生处长耿玉水、山东科技大学机械电子工程学院院长张强、山东农业大学发展规划处处长刘永峰、山东农业大学园艺科学与工程学院副院长(主持工作)彭福田为成员的高水平学科建设审核论证专家组一行莅临我校,就学校校级高水平学科建设方案进行审核论证。校长耿献文、常务副校长胡继连、副校长智英斌出席论证会并参加相关活动。相关部门、单位负责人参加审核论证会。

在审核论证汇报会上,耿献文代表学校向专家组成员来校指导学科建设工作表示热烈欢迎和衷心感谢。耿献文介绍了学校基本情况,就我校建设发展情况、“四位一体双院制”人才培养模式、二级学院学科设置、学校发展规划等领域进行了重点解读。耿献文强调,学校上下将积极配合专家组在校期间的工作,全力保障审核论证工作顺利完成,并诚挚邀请各位专家对学校学科建设方面存在的问题、不足和薄弱环节提出意见和建议。

曹茂永代表专家组发言。曹茂永高度赞赏泰山科技学院积极进行全员书院制改革取得的成果,对“四位一体双院制”人才培养模式给予高度评价。曹茂永指出,组织开展本科高校校级高水平学科建设方案审核论证,是对全省高校学科建设能力和水平的一次全面“巡诊评估”,同时也搭建了高校间相互学习交流的重要平台,对于学校整体发展尤其是学科发展的重要性不言而喻,希望泰山科技学院利用本次审核论证工作全面提升学校学科建设水平,展现作为山东省唯一的全员书院制大学风采。

胡继连向专家组汇报了我校高水平学科建设工作开展情况。胡继连就学校办学定位与办学模式、二级学院学科建设、泰山科技学院学科建设指导思想、学科建设总体目标、学科建设层次设计、学科建设保障措施等内容进行了逐一汇报。

在审核论证过程中,专家组审阅了学校高水平学科建设方案和学科建设任务书,听取了大数据学院院长霍敏霞、通信工程学院院长助理闫晓兵关于高水平学科建设方案整体情况的汇报,实地察看了我校工程实训中心、五汶书院、瞻岩书院、九河书院、汶阳书院、东岳书院,与学校领导、相关职能部门负责人、教师代表进行了座谈交流。

经过集体研讨论证,曹茂永代表专家组反馈了审核论证意见。专家组认为,泰山科技学院以建设“高水平应用型高校和信息产业商学院”为办学定位,符合地方经济社会发展实际,全面实施人才培养模式改革,探索形成了“四位一体双院制”的人才培养模式,实行全员书院制育人体系,特色鲜明;全面落实学校“十四五”战略安排,重点建设计算机科学与技术,接续培育电子信息,扶持储备数据科学与大数据技术,建设举措切实可行;建设方案中强化了师资队伍数量补充和结构优化、教学和科研水平持续提升、学科平台建设、产学研结合等方面,对于推动学校学科建设上层次、上水平具有引领作用;能够充分利用企业办学的投资机制,办学经费和物质投入有保障。专家组对我校高水平学科建设提出建议。学校要以师资队伍建设作为突破口,尽快扩大师资队伍规模,优化师资队伍结构;加大科技创新和科技成果转化力度,提升科学研究和服务社会的实际能力;完善学科建设体制机制,加强内涵建设,提升学科建设水平。

胡继连就保障学科建设持续高水平发展作表态发言。胡继连表示,学校将全面做好人、财、物的跟进与保持,不断增加投入,争取在学科建设领域做出成绩、做出亮点。耿献文作总结发言。他代表学校对专家组的严谨论证和精心指导表示感谢。耿献文表示,专家组的论证意见科学严谨,对于学校学科建设的发展指明了方向。下一步,学校将认真学习领会专家组的反馈意见,迅速贯彻落实,通过本次审核论证切实提升学校学科建设水平。

供稿:教务处/品牌营销与新闻中心

采写:鞠永伟

摄影:鞠永伟

泰山科技学院学校简介

成立于2004年,是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,是一所以信息科技为特色,工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校座落在华夏文明的发祥地、国家历史文化名城——山东泰安,位于天下第一山的泰山脚下,文化底蕴深厚,区位优势突出,交通网状分布四通八达。学校建有古书院围合式的现代书院、高规格图书馆、一流的实验设施、先进的淬炼领导力训练基地等,是读书治学的好地方。

泰山科技学院办学理念

学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,始终把人才培养质量放在第一位,弘扬“乐学、乐教、创业、创造”的校训,遵循以学生充分发展为中心的办学理念,确定了信息产业商学院的办学定位,实施全员书院制改革,建立了成长导师、发展导师、生活导师三支导师队伍,构建了一站式学生社区综合育人体系,通过“四位一体双院制”

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