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泰山科技学院集团专业教育委员会2022年第一次会议召开

   2023-04-16 烟台中职网烟台中职网5214
文章摘要:为有效推进合格评估建设工作,加强教学内涵建设,切实提高毕业论文(设计)质量,探讨、创新毕业论文(设计)过程性管理,提升人

为有效推进合格评估建设工作,加强教学内涵建设,切实提高毕业论文(设计)质量,探讨、创新毕业论文(设计)过程性管理,提升人才培养水平。5月6日下午,集团专业教育委员会2022年第一次全体会议通过腾讯会议在泰山科技学院、重庆移通学院和晋中信息学院三校同步召开,会议主题为“凝聚共识,规范管理,提高本科毕业设计论文(设计)质量”。集团专业教育委员会主任李长萍教授、副主任安世全教授及委员会全体成员、三校有关教学单位负责人等95人参加此次会议。大会由李长萍主持。

会上,三校主管教学校长分别做主题发言,提出了毕业论文(设计)的重要性。泰山科技学院常务副校长胡继连教授指出,本科(学士)论文是学术和学位论文的基础形式,是本科人才培养的最后环节和综合环节,指导毕业生写好本科(学士)论文,对于保障和提高本科人才培养质量具有特别重要作用,并结合自身教学经验,通过举例方式重点对选题、论文写作和格式规范进行了详细讲解。重庆移通学院教学副校长孙玺指出,要对标对表合格评估,积极探索毕业论文(设计)规范化管理,并围绕目标体系、程序体系、文件体系、条件保障体系、监控体系、评价体系六方面就如何建立全过程规范化质量管理体系进行了思考和探索。

晋中信息学院常务副校长安世全教授指出本科毕业论文(设计)是衡量本科教学水平及人才培养规格的重要标准,对教育部有关涉及毕业论文(设计)要求的文件进行了强调,对合格评估“毕业论文(设计)”指标要求进行深入解读,对毕业论文选题、规范管理及完成质量等方面提出了应对策略,也对如何改进完善毕业论文工作提出了要求。

三校教务处、有关教学单位负责人、专业建设负责人、督导以及学科带头人等15位代表在毕业论文(设计)选题、过程管理和质量监控、指导教师经验交流、质量标准制(修)定及规范化管理等方面做了重点主题发言。我校教务处副处长高宇鹏对学校毕业论文(设计)工作的实践进行了汇报交流,并提出了进一步改进和完善的思路;智能工程学院副院长傅建平从机电类本科毕业设计全过程质量监控方面进行了论述;督导办主任张光星教授对毕业论文存在的问题进行了深度剖析并提出相应对策;集团工科学科带头人陈立潮教授深入分析了如何强化毕业设计过程管理,提出了毕业设计(论文)质量提升的有效途径。两位专业负责人围绕毕业论文指导分享了各自的经验。各校围绕主题就毕业设计(论文)真题真做、选题质量、选题现状及创新发展研究、选题问题与对策、工科类毕业设计质量等方面进行了交流发言。

集团专业委员会主任李长萍教授作总结发言,她认为此次会议的召开非常及时、非常必要,大家各抒己见,现场气氛活跃。她肯定了三校教学工作队伍在毕业论文(设计)工作管理方面的付出以及取得的成效,并提出五点要求:一是凝聚思想共识。希望各校结合教育思想大讨论,进一步提高认识,凝聚共识,制定完善毕业论文各环节的管理制度;二是坚持问题导向。依据合格评估内涵要求和各校规定认真查找存在问题;三是强化过程管理。加大教学投入,进一步树立质量意识,强化选题、指导、查重、评阅、答辩、归档等环节过程管理,落实主体责任;四是重视督查指导。加强督查指导互动,严把论文质量,要求教务处和督导办联合拟定一个可操作的督导清单,不断完善,以评促改;五是狠抓诚信教育。思想是行为的先导,注重学术规范,引导学生坚守学术诚信。为保证毕业论文质量,她希望三校通过会议学习交流,切实抓好毕业论文各项环节工作,确保毕业论文工作有序、有效地推进,不断地提高教育教学质量。

此次会议的顺利召开对集团三校同步深入开展毕业论文(设计)工作管理的创新实践,规范毕业论文(设计)质量管理,营造良好教风学风,提高人才培养质量具有重要意义;对全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、《本科毕业论文抽检办法》等文件精神,扎实推进学校本科教学合格评估迎评促建工作起到积极推动作用。

供稿:品牌营销与新闻中心

泰山科技学院学校简介

成立于2004年,是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,是一所以信息科技为特色,工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校座落在华夏文明的发祥地、国家历史文化名城——山东泰安,位于天下第一山的泰山脚下,文化底蕴深厚,区位优势突出,交通网状分布四通八达。学校建有古书院围合式的现代书院、高规格图书馆、一流的实验设施、先进的淬炼领导力训练基地等,是读书治学的好地方。

泰山科技学院办学理念

学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,始终把人才培养质量放在第一位,弘扬“乐学、乐教、创业、创造”的校训,遵循以学生充分发展为中心的办学理念,确定了信息产业商学院的办学定位,实施全员书院制改革,建立了成长导师、发展导师、生活导师三支导师队伍,构建了一站式学生社区综合育人体系,通过“四位一体双院制”

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