10月9日下午，我校2016年高等教育质量监测国家数据平台研讨会在1号楼3楼中会议室召开，常务副校长梁玉国、副校长夏传波、张文圣、高挺进、杨义出席会议，学校各职能部门、单位负责人，各二级学院教学副院长及各部门、各单位信息采集员参加了会议。质评中心主任贺红岩主持会议。

会上，质评中心主任贺红岩宣读了《山东华宇工学院关于开展2016年度本科教学基本状态数据采集工作的通知》，明确了数据采集平台版本、统计时间、工作进度和安排以及有关要求和说明，同时就《全国高校教学基本状态数据采集平台》分工一览表进行了详细说明。

学校常务副校长梁玉国作重要讲话。他指出，人才培养是学校的根本任务，人才培养质量是学校内涵发展、特色发展的基础，是高等教育的生命线，是高校核心竞争力所在，它不仅关系学校的生存和发展，而且还关系到国家和社会的发展，提高质量是高等教育永恒的主题，提高质量的重点是提高教学质量，教学评价是评价和提高教学质量的重要举措。教学基本状态监测是充分利用信息技术，建设高等学校教学基本状态数据库，实现对本科教学质量的常态化监测，是包括自我评估，院校评估，专业认证及评估，国际评估和教学基本状态数据常态监测在内的“五位一体”评估体系的主要内容。因此，要高度重视数据平台作用的发挥。梁校长就本次研讨会提出了几点要求，一是要认真学习研究，准确、全面把握各项数据的内涵，要清楚各项数据监测影响教学质量的哪些因素；要清楚各项数据达到合格、良好和优秀的标准是什么，理清各项工作的阶段性目标；二是要客观地、实事求是地摸清我校各数据的现状和基础，根据阶段性目标找出差距，明确阶段性工作任务，制定重点工作实施方案，发扬“逢山开路，遇水架桥”的精神，整合资源，创造性地扎实地推进各项工作的进展；三是及时做好检查、评估、改进，高标准完成目标；四是明确分工和责任，各分管校领导是本系统工作的顶层设计者，要做好规划、谋划；各职能部门是各项工作落实的牵头者或责任者，要做好指导、支持。各单位是工作落实执行者，要创造性开展好，落实好各项工作。

副校长张文圣对此次研讨会作了三点说明，一是高等教育质量监测国家数据平台的功能；二是高等教育质量监测国家数据平台的设计思路；三是我校数据平台建设的必要性和重要性。他指出，国家数据库具有四大功能：服务于学校、服务于政府、服务于评估、服务于社会。数据库服务高等学校建立本科质量常态监测机制，加快高校管理信息化建设，促进管理、决策的科学化；服务国家实现对高等教育质量的常态监控，提高政策制订的科学性、有效性；服务地方教育管理部门完善区域内高等教育质量保障制度，制定具有针对性的政策法规；服务社会公众了解高等教育客观信息，对高等学校人才培养质量进行监督和评价。高等教育质量监测国家数据平台是按照教学投入、教学过程、教学效果的基本思路设计的，是一个有机的整体。每个部门和单位要重视数据填报工作，把握数据库的结构和内涵，建设好自己的数据库，避免每年做重复性的工作，提高工作效率，要把数据平台的常态化监测功能发挥好。

质评中心王金成对《高等教育质量监测国家数据平台数据填报指南》中的各个指标进行了详细的说明，大家边学边议，与会人员对指标内涵进行了学习，对指标如何落实进行了研讨。

山东华宇工学院学校办学

聚焦现代产业，构建应用型学科专业体系。学校按照“固优、强特、扶需”的学科专业建设思路，对接山东省“十强”现代优势产业集群和德州市“541”现代产业，开设30个本科专业，形成了以工学为主体，工管艺文等多学科专业协调发展的学科专业格局。现有山东省一流本科专业建设点3个，山东省民办本科高校优势特色专业5个，山东省一流本科课程3门，山东省普通本科教育课程思政示范课程1门。获省级教学成果奖一等奖1项，二等奖4项，三等奖2项。

山东华宇工学院学校建设

聚焦协同育人，推进开放办学。实施了“三接九化”应用型人才培养模式，全校所有学院和有毕业生的专业在此基础上都形成了各自的应用型人才培养模式。30个本科专业全部与企业共建，校企在教学建设、教学实施、教学评价等方面共同培养人才。学校深入推进校企合作、产教融合，建设了产教融合园区，与德州亚太集团有限公司等企业合作建设了中央空调产业学院、现代物流产业学院、现代传媒与设计艺术产业学院、智能制造产业学院、新一代信息技术产业学院等6个产业学院，覆盖了所有二级学院。