三月春风四月天，无边光景一水间。暮春时节，为切实保障线上教学质量，充分发挥骨干教师示范引领、辐射带动作用，增强一线教师学习意识、教科研意识，威海二中自4月7日起，举行了为期一周的线上教学骨干教师示范课活动。烟台中职网老师带大家具体了解下：

威海二中凝心聚力

本次活动由学校第二届名师培养工程的名师组织，九大学科分别选择一名教学水平高、线上教学效果好、能熟练使用各种教学平台开展线上教学的骨干教师，在高一或高二年级讲授线上示范课。各学科老师利用课后休息时间，集中研讨，反复推敲，打造出一堂又一堂精品示范课。

语文组原军老师已过天命之年，在写作教学方面颇有建树。示范课上，他借高一阶段性测试中以“主动”为话题的作文，针对如何围绕中心进行论证的问题，引导学生在比较中理清思路，并将议论文段写作“五步法”倾囊相授。在原老师的循循善诱下，学生主动思考、渐入佳境，精彩的发言层出不穷。

数学组王娜娜老师在《离散型随机变量的分布列》这节课中，从掷骰子这个生动的实例入手，引入分布列的概念，并鼓励学生在做题过程中自己总结求分布列的步骤。通过设置合理的例题，巩固教学效果，帮助学生理清知识脉络，构建知识框架。在概念教学中，渗透数学史的有关内容，渗透数学文化。

英语组梁燕君老师在单元主题意义的引领下，依托小组合作模式，将线上老师授课变为学生讲授，以学生为中心，教师为辅，把课堂还给学生，是对线上教学模式的一种探索，也是对传统教学模式的一次改革和突破。

政治组邓亚菲老师以“法治如何让社会更和谐”为主题，从疫情下的威海出发，结合身边真实具体的案例，通过层层递进的问题设置，充分调动学生思考的积极性和主动性，让学生切身感悟法治社会的文明和谐、安定有序，同时树立法治意识，增强法治观念，自觉尊法守法，参与法治社会建设。

历史组毕英杰老师重点关注线上教学的有效性，她在充分调研学情的基础上，确定了“一半温故、一半知新”的教学内容，放慢节奏，让学生能够充分消化所学知识。与此同时，她利用腾讯会议的画图、投票等功能，调动学生参与课堂的积极性，收获了很好的教学效果。

地理组闫迪老师在疫情期间师生“隔屏相望”的情况下，采用“云端背书”的模式----即学生都打开摄像头和声音，一起在线朗朗背书，彼此看得见、听得清，营造了浓厚的学习氛围。教学中，她设置的问题环环相扣，重点问题重点突破，并采取“课堂提问式教学--学习闭环反馈--作业拓展深化--课后学习小组”的形式，促进学生知识、能力、素质的有机融合。

化学组丛丽娜老师以培养学生自主获取新知识的能力为目的设计《化学反应与限度》一课，采用发现-探究的教学模式，从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理，形成由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。为吸引学生注意力，她还选取了贴合教学内容且与生活生产密切相关的小视频，激发了学生探索化学世界、占有化学知识与规律的欲望。

物理组刘为竹老师依据线上教学特点，采用直观、启发以及探究式教学策略进行教学。从直观的、定性的得出一定质量的气体，在温度不变的前提下，气体压强随体积减小而变大的结论。再到通过问题启发引导学生通过探究实验，得到定量得出关系。同时在对数据处理上，没有直接告诉结论，而是通过分析对数据处理的方法技巧，让学生提升数据处理能力。

生物组刘清华老师的试题讲评课，改变重视教而轻视学的教学惯性，凸显情景化教学中学生的主体地位。他针对线上教学做了许多有益的尝试：利用在线文档，统计学生错题和疑问，使试题讲评更有针对性；利用钉钉课堂答题卡功能，实时监测学生的学习情况，对学生在线学习起到督促作用；用手写笔在平板上书写并投屏到电脑上，再分享屏幕给学生，有效解决了线上教学板书困难的问题。

威海二中学而有思

示范课中，备课组全体教师相聚云端，集中学习，认真做好听课记录。课后，各备课组开展集中评课活动，总结课堂得失，分享学习心得。

闫迪老师本节课讲授《初识东南亚》，整堂课环节紧凑，学生参与度较高。课堂中呈现了大量的图片素材，老师通过提出问题引发学生思考，对于课堂生成性问题也能及时评价。老师设计的问题有新情境，能够很好地吸引学生兴趣，例如陈毅的一首诗、泰国的香米、中老铁路等等，学生能够主动参与到情境中来，并发现问题、解决问题。

疫散月明终有时，携手而行盼春归。线上示范课为老师们互观互学、交流研讨搭建了平台，有效解决了线上教学过程中的一些突出问题。骨干教师的示范作用，进一步推动了学校教师队伍专业化成长的进程，为我校教学改革向更深处发展奠定了基础。

以上是烟台中职网老师给大家了解到的威海二中举行线上教学骨干教师示范课活动信息，如果想更多的了解威海二中招生信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。