《礼记》中说到：“师也者，教之以事而喻诸德也。”意思是作为一名教师，要注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为重要。烟台中职网老师带大家具体了解下：

烟台十四中敬业精神

德为师之本”。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前,我都注重自身的完美形象，自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着，化为自觉的行动。

为了教好每一位学生，我坚持以学生为中心，用爱心、细心、耐心和恒心对待学生，从培养和建立新型师生平等关系入手，尊重学生，不仅教会学生知识，更传授学生做人的道理，做到教书育人。

烟台十四中幸福育人

二十多年的教育教学工作使我深知教育教学工作职责重大，它不仅关联着个人和家庭的前途和命运，更关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，在教学中我全身心的投入，爱岗敬业，乐于奉献。诠释了奉献的意义，施展了教师的人格魅力。

一、全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育

推进落实立德树人根本任务，坚决落实中央、省、市素质教育指示精神，积极投身教学改革，努力进行教育创新。把我校的“三制四段五步”的教学改革运用到“构建活力新课堂，引领学生生命成长”的课改中，把两者的精神有机的融合在一起，做到精心备课、磨课，打造有自己风格的学生自主探究、小组合作讨论、师生思维对话的活力高效的课堂模式，并积极参与“校级活力新课堂”的课堂展示。

烟台十四中师生情谊

1.研究学生，了解学生，用真情打动学生。

在课堂中用微笑拉近师生的心，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。通过了解学生，让学生感受到教师给以的尊重，专心投入到课堂学习中。我在教学中，经常与学生课前交流，亲近学生，用真情打动学生的心，以自己的感情去感染学生，为精彩教学做准备，让课堂更加精彩。

2.正面管教，巧用评价，激发学习兴趣，增强学生自信。

兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。在课堂教学中，我通过创设情境，激发学生探求知识的欲望，达到“未成曲调先有情”的教学目的。在与学生的互动中，构建和谐的课堂。在辨析中，调动学生参与的热情。课堂上通过精心设置的辨析，引发学生对知识点置疑、激疑、制造矛盾，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。质疑问难中，激发求知的欲望。有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。作为一名道德与法治课教师，每一堂课都有时政新闻的导入，既能激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活经验，贴近生活实际，同时又对学生进行了爱国主义教育、法治教育等，更好达成了核心素养目标。富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心。在课堂评价中我采用了分层评价、多元评价，个体性评价，赏识性评价等多元化的教学评价机制，让学生能够主动参与其中，发现和发展他们多方面的潜能。

3.及时反思 加强教研。

教学不反思，必然不会进步；教而不研则浅，研而不教则空。每一节课后及时进行总结反思；在教研时，注重实践性研究和工作性研究。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

烟台十四中以德树人

“感人心者，莫乎于情”，在课上，我注重师生之间平等的对话，尊重学生，平等对待学生。在课下真诚与学生与家长沟通，成为学生的大朋友，家长的好朋友。与学生结成了亦师亦友的师生关系,我与孩子在一起的每一天都是快乐的。

我对每一位同事前来请救帮助的老师，竭尽全力，无私奉献自己，用敬业精神感染他们。

真情润物细无声。师以德为本,育人品当先，我会率先垂范，时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。

以上是烟台中职网老师给大家了解到烟台十四中“明星教师”风采展示（第20期）信息，如果想更多的了解烟台第十 四中学招生信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。