对以下内容我们要标记不同的符号，老师讲课时的重点、易错点，他人的错点，老师讲课时点出的“题眼”，错误的题目，不会的题目，经他人提示后会的题目等。做标记符号是使书“变薄”的重要手段，是我们复习时的重要资料。我们要把以下内容用不同的符号标记出来，比如老师讲课的重点和易错点，别人的错误，老师讲课的“醒目”点，错误的题目，不能教的题目，别人提示后会教的题目。标注符号是让书本变“薄”的重要手段，也是我们复习的重要材料。

1。中考综合分析，正确认识自己

准确的找出自己的优势和劣势，从而明确自己的学习特点和发展方向，找出自己在学习上更好的天赋。

2。结合中考实际，设定目标

制定计划的时候，不要脱离学习的实际。目标不能定得太高，也不能定得太低。它应该基于:(1)知识和能力的现实性；(2)“不足”的现实性；(3)时间的现实性；(4)实际教学进度，确定目标，以便通过自己的努力实现它。

3。中考计划，短安排

要及时确定学习的长期、中期、短期目标。在内容上确定各种课程和学习活动的具体目标。学习目标可以分为:(1)掌握知识的目标；(2)培养能力的目标；(3)掌握方法目标；(4)实现成绩(分数)目标。

1。中考记笔记

所谓“随意记笔记”，就是上课随便记笔记。记住自己的灵感，重点，错误，别人的错误。只要“做笔记”，把自己说清楚就行了。

2。标记中考

我们要把以下内容用不同的符号标记出来，比如老师讲课的重点和易错点，别人的错误，老师讲课的“醒目”点，错误的题目，不能教的题目，别人提示后会教的题目。标注符号是让书本变“薄”的重要手段，也是我们复习的重要材料。

3。中考错题集整理浏览

有些同学怕麻烦，不愿意整理错题集，这是一种坏习惯。学习是如何发展的，就是不断发现漏洞，弥补漏洞。错题集的整理和浏览是查漏补缺的一种手段。

看到这里，你是否对学校有了一定的了解。学校校园活动多、校园氛围好，通过开设社团等方式，丰富学生课余生活，提高学生综合能力。学校采取“师带徒”的教育模式，保障学校教学质量，使学生能够更好地学习。