爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，教师热爱孩子，会感到跟孩子交往是一种乐趣。烟台中职网老师带大家具体了解下：

烟台十四中落实班规

身为班主任，开学第一周，我一定会从纪律、学习、卫生三方面对学生逐项做出要求。相对于要求，我认为落实更为重要，在接下来的几周里，我会不定时抽查自习课有没有说话的，有没有偷偷看小说的；偶尔会故意走关着的那扇门，提醒孩子们不能抬头，养成专心学习的习惯；会课间突然去教室寻找有没有手机的影子。开学头几天，总有自制力不强的孩子自习课上小声说笑，听见推门声就抬头，在我的要求和监督下，他们慢慢适应了高中生活。

烟台十四中关爱学生

从教十年来，我觉得自己改变了很多，但对学生的喜爱始终没有变，喜欢看他们在教室里认真学习的样子，喜欢看他们在操场上青春洋溢的样子，我要求自己既能言传也要身教，凡事以身作则，用心去关爱学生，以对学生的尊重换得学生的尊敬，做出榜样，相信在学生相处的过程中，学生一定能感受的到。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

烟台十四中因材施教

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。

在今后的教学中，我一定会贯彻新的教育思想和教育观念，实现由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存，由重结果向重过程转变，不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”。我希望我能成为学生的良师益友，陪伴他们成长，愿我如春雨，润物无声。

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