良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。孩子喜欢学习一定是从喜欢老师开始的。   “亲师”才能“信道”，“情投”才能“意合”。所以，宁可晚上或少上一些教学内容，也要努力在最短时间里，让学生喜欢上你，所谓“磨刀不误砍柴功”。烟台中职网老师带大家具体了解下：

烟台十四中以德感人

当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,心中充满温暖， 学生的掌声给了我极大的工作热情。

为了让孩子们养成良好的习惯，每天早上， 我早早就来到教室，指导学生，收作业，做值日，培训小组长，给班委开会，给学生们做思想工作，检查背诵，默写等等。中午，从分饭，到午休，我都陪在教室，一天下来，常常忙到晚上6、7点才往家走。几周后, 我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种老师的关爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?”“你喜欢爸爸还是妈妈?”“最近心情很好，有什么高兴事，跟老师说说!”与学生聊天，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科, 就会产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任, 班级就好管理了。总之一句话：一个教师应当努力将自己种在学生心田。当我们做到这一点时，就会真正消除职业倦怠感，最终获得幸福与安宁。

烟台十四中发现学生闪光点

初二是个逆反严重的阶段，会产生较多的问题学生。问题学生是所有老师，尤其是让班主任最头痛的学生。他们上课不仅不认真听讲，而且还爱做小动作：看小说、玩手机，睡觉，讲小话，吃零食……下课追逐打闹、窜班、迟到、打架、抽烟。他们不仅搞得他们所在班级不得安宁，甚至让全年级都不得安宁。对于这样的学生，我们必须想办法转变他们，那么怎样转变一个问题学生呢？

中医治病讲究望、闻、问、切，其实这是医生在了解病人的病情，以便对症下药。我的做法是要找问题学生谈话，了解他们的情况以便对症下药。要挽救一名问题学生，我们首先要走入他们的内心世界。这项工作内容比较多，包括了解他们的籍贯、家庭经济状况、家庭成员的近况、过去的学习情况、兴趣爱好、目前的想法、以及对未来的看法。这要求班主任老师非常有耐心，并且在交流中营造和谐的谈话氛围，细心地与他们交流。另外，我们还要与他们的家长沟通，了解他们的习惯、性格和过去，并且还要将这些内容做成专门的档案，以便将来有目的、有计划地给他们做转变工作。其次要多组织活动，帮助他们找到自信。每一位同学都有他们的特长，每一个人都需要得到别人的认可。由于成绩差，平时表现又不好，问题学生在学习和生活往往会很自然地受到同学们的排斥，这让他们在学习和生活中表现出极度的不自信，甚至连他们自己都觉得自己确实很差，处处都不如人。这种自卑心理很容易使他们脱离班级群体，成为班级的边缘人。要想使他们重拾自信，快速融入同学群体，我们可以针对这些问题学生的特长，在班内或班级之间组织一些活动，让他们在活动中脱颖而出。这样不仅可以让他们觉得自己不再是一无事处，帮他们重拾自信，而且可以消融同学们对他们的排斥，让他们快速融入同学们的生活。有了理想他们就不再和以前一样空虚无聊，无所事事了，而是在生活上充满激情，在学习上充满斗志。

烟台十四中思想教育

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生共同阅读好书，好文章的活动，我给孩子朗读《追求完美》，让孩子们懂得天下没有免费的午餐，要想取得成就，必须付出艰苦的努力。孩子们为我朗读《成功的另一层含义》，告诉我，他们也有能把错题做十遍的决心， 每次连去卫生间也是一溜小跑，我感谢这位作者，她也许永远不知道，她的文章，对我的孩子们产生了多么大的影响。但是孩子们听了后，眼睛里冒出憧憬的火花，也懂得了，一个人真正的成功，不在于目标达到与否，而在于奔向目标的那个过程中，他们是否真正努力了。我也经常在班级里进行感恩教育，一个学生如果真正懂得感恩，能理解父母，老师对他的关心和帮助。如果学生有了良好的道德修养和积极向上的人生态度，他是不会差到哪里去的。凡此种种，不用时间很长，5-6分钟的阅读分享，比干巴巴的说教效果要好上很多。

烟台十四中积极课改

互联网+时代的到来，也深深的影响着我们的课堂。教学评一体化，345课堂教学模式也走入了我们的校园。  50多岁的我，还能学得会，跟得上吗？来到教室，一切都那么陌生，出卷，测试，调控，监管。操作繁琐，复杂，我一遍遍，一样样咬牙记住。很快实验取得良好的效果，尽管这种上课方式对老师的监管提出了更高的要求，但学生很喜欢这种人机对话，自我调控学习进度的上课方式，学习效率大大提高了。我们组的课题《“核爆英语”网络课程提高英语学习效率的研究》也通过国家技术中心的审核。七年级，我又积极投身345课堂教学改革中。一方面，新型课堂课堂的资料少，后台资源奇缺，为此，我自学微课制作，视频录制，编辑，剪辑。每天学习工作到很晚，录课、上传习题、在线回复孩子们的质疑。新课改让我累，也让我成长。另一方面，加强学生的思想教育，告诉学生电脑，平板，手机这些东西，不仅可以用来玩游戏，更是我们工作学习的好帮手，互联网上有假，恶，丑，也有真，善，美。你好好利用互联网就是学习的天堂，你就是天使；你只知道利用电脑，平板，网络聊天玩游戏，互联网就是地狱，你只能变成小鬼。学生理解了，就自然能好好利用平板，互联网这些资源搞好学习。成为对自己的学习，人生负责任的人。

不是所有的光阴，都能开出意念里的花朵，也不是所有的付出，都会得到相应的回报，有的时候真的觉得累。可是，生命真是奇妙，总是在不知不觉中绽放。或许，孩子们只是寻常的花朵，将淹没于红尘阡陌中，但对于我来说，他们每一个都是唯一的，他们的绚烂，将无可替代。我们只需静静等待每一朵花绽放出它的芬芳。

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