4月23日上午，我校课程思政建设座谈会在综合楼13层报告厅召开。校党委副书记孙朝阳、陈林元，副校长张立杰出席会议。宣传部、组织部、教务处、教师发展中心等有关部门主要负责人，部分学院党委书记，参与课程思政案例编写工作的教师代表，马克思主义学院院长及教师代表参加座谈会。

会上，大家分别结合各自的工作实际，围绕课程思政案例撰写、遇到的难点问题以及如何做好课程思政建设工作进行了讨论和经验交流。基层党组织负责人黄文军、张月辰、张瑞强、郭洪生、李维军分别结合本学院第一轮课程思政案例编写推进过程和专业学科特点，从专业课程的切入点、思政案例素材选用、课程思政的规划设计、思路举措等方面谈了学院层面如何把课程思政建设落细、落小、落实。专业课教师代表臧晓欢、赵树朋、马长明、张立勇、赵丛枝、张晓忠通过一个个生动鲜活的实例，介绍了教师党支部推进课程思政的经验和做法，分享了自己在实际教学过程中根据课程内容结合专业特点深入挖掘思政元素的心得和体会，展示了不同专业课程以润物无声的形式合理嵌入育人要素的要点和落脚点。

马克思主义学院院长郭跃军和教师李亚青、赵然则立足思政课堂，提出坚持显性教育和隐形教育相结合，推动课程思政和思政课程同向同行、协调发展，构建全员全过程全方位“三全”育人体系。参会的职能部门负责人分别从各自分工的角度解读了学校课程思政工作的总体部署、推进情况和改革方向，并就下一步课程思政建设提出了具有创新性、可行性、操作性的意见和建议。

陈林元表示，《课程思政讲义辑要》一书的出版，标志着学校课程思政建设向前迈了一大步，该书的可读性参考性很强。推进课程思政建设，要充分发挥好院系党组织的政治核心作用，发挥好教师党支部书记的“双带头人”作用和党员教师的先锋模范作用，把全员全过程全方位育人落到实处。张立杰表示，课程思政建设是一项系统性工程，要进一步调动好全体教师的积极性、主动性，在一流课程建设、教研立项等方面都要充分体现思政元素，真正落实好“课程门门有思政，教师人人讲育人”，在实践中逐步形成完善的课程思政育人体系。

孙朝阳在总结发言中充分肯定了有关部门和老师们对课程思政的实践探索，表示大家的发言既有理论支撑，也有可执行的具体举措，既介绍了工作已有成效也客观地提出了实际的问题，为学校下一步深入推进课程思政工作提供了指导和借鉴。此次座谈会既是课程思政工作经验交流会，也是强化课程育人的工作推进会。他指出，课程思政是新时代的新要求新实践，作为一种教学理念、工作路径和育人体系，是一项艰巨的改革任务，需要常抓不懈，持续推进。他要求，各部门要积极行动起来，按照2020年教育部高教司工作要点中推进高校课程思政建设要求，主动思考，将育人理念和价值导向深入到各门课程中，实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。各基层党组织要总结课程思政建设的经验，梳理出存在的问题，采取措施，切实把课程思政作为实现立德树人根本任务的具体路径。学校要按照教育部提出的“校园有氛围、课程有示范、教师有榜样、成果有固化”的要求，全方位推进课程思政建设。