师者匠心润物无声，思政引领铸魂育人。6月2日下午，我校组织课程思政建设课（第二批）说课展示汇报，校党委书记云电军出席并讲话，党委常委、副校长范小振出席。

云电军就如何做好下一步课程思政建设提出三点要求：一是高度重视，深刻把握课程思政内涵。教师是课程思政建设的关键要素，是促进价值塑造与知识传授同向同行的重要依托。新时代课程思政体现“育人”价值导向，本质就是要求教师既要“教书”也要“育人”。作为课程思政的“主力军”，教师要站在“为党育人、为国育才”的使命高度，自觉担负起育人职责，不断加强自身建设，创新教学形式，构建全新的课程思政教学体系和内容体系，推动人才培养质量全面提升。二是持续推进，继续深化课程育人研究。要下功夫、下真功夫、下持久功夫，精益求精，深入挖掘本专业课程所蕴含的育人元素，修订完善课程教学大纲，改革教学方式方法，丰富课程思政教学资源，确保课程思政工作落地生根。要做好课程思政教育和专业教育的融合，结合学科特点挖掘课程中的思想政治教育元素，依据课程特点分门类制定课程思政实施方案，“一案一课”打造教书育人“最美课堂”。学校层面、院系层面要继续举办一系列活动，让所有教师都参与进来，做到课程思政建设覆盖每门课程、每位老师，积极推进全员全程全方位育人的落实。三是全面推进，充分发挥示范引领作用。要及时总结经验，发掘典型做法，持续深入抓示范、树标杆，充分利用身边现有的这些优质资源，通过教学竞赛、集体备课、教学研讨等形式，推动形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政内容体系、教学体系、专业体系、培养体系、研究体系和评价体系，进一步巩固课程思政建设成果，打造课程思政品牌，争取推出一批课程思政示范项目。

云电军强调，课程思政建设是把专业教育与思想政治教育紧密融合，贯彻落实立德树人根本任务的战略举措。推进新征程上的课程思政建设，高校要紧扣培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，统筹、优化彰显不同课程学科专业特点的育人资源，加大“三全育人”各主体之间协同联动力度，找准教育切入点，着力在融合上下功夫，找到与学生思想“共鸣点”、情感“触发点”，使思政教育入脑、入心、入行，引导广大青年学生自觉把人生理想、事业梦想和道德追求融入中国式现代化建设洪流，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

11位教师进行了课程思政建设课汇报。

美术学院 张瑞卓

体育学院 李政

经济管理学院 王益芳

经济管理学院 吴莹莹

齐越传媒学院 邵明升

外国语学院 张雪冰

商学院 李洪维

商学院 游博

物理与信息工程学院 石秋红

计算机科学与工程学院 张锐锐

机械与电气工程学院 陈杨

教师教育发展中心主任何兰芝、经济管理学院院长李建忠、化学与化工学院院长崔维真进行了细致点评。

近年来，我校高度重视课程思政建设，紧紧抓住教学主战场、课堂主渠道、教师主力军，先后出台了一系列文件，举办了一系列活动，要求所有课程担负起育人责任。与此同时，各二级学院也结合专业特点进行了探索，初步形成了“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面，课程思政建设在我校已经深入人心。