为深化课堂教学改革，提高青年教师的教学能力，我校召开了青年教师交流会，邀请了地理组教研组长李晓燕老师为青年教师进行教学改革经验分享。烟台中职网老师带大家了解下：

牟平育英艺术中学精心做好教学准备
  首先，高效教学方向为研读课标。新课程标准重点在于培养学生自主学习、自主探究的能力，培养学生情感、态度、价值观，从而掌握获取知识的能力和方法。这就要求教师在教学过程的设计前，要注重对课标的分析，以此来明确教学目标和选择合适的教学内容。针对研读课标的方法，李老师以“埃及尼罗河的综合开发”为例子，进行了详细讲解。其次，高效教学的立足点是备学生。教师要了解学生的生活环境，掌握学生的心理状况，以及学生可能熟悉的生活地理环境，为课堂教学方法的选择和实施做好准备，同时要掌握学生现有的地理基础知识，做到知己知彼、随心所欲地驾驭课堂。最后，高效教学的着力点在于激发学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，在地理课上，怎样巧设情境，吸引学生课堂注意力，激励他们征服困难、解决问题的决心，从而调动学生学习的积极性，是激发学生学习地理兴趣的众多因素中的关键。
牟平育英艺术中学优化教学设计
  教学媒体的广泛使用，对于学生掌握知识、培养情感、发挥想象、启迪思维、形成智能具有重要作用。现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合，它们主要以图像和声音的形式传递信息，可使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易。李老师通过讲课时使用动画演示、视频教学等手段能有效提高教学效率为例进行了陈述，同时指出必要的板书、板图也是必不可少的。
牟平育英艺术中学切合学生实际的教学
  李晓燕老师认为，在进行地理教学时，要学会利用地理图表进行探究，变“感性”为“理性”，学会在地图、图表中寻找有用的信息，并且引导学生总结规律，比如在讲塔里木河时，可以让学生明确河流类问题的一般方法；从材料中提取信息→回顾相关的知识点→应用知识、解决问题。
牟平育英艺术中学教学反馈是高效教学的助推器
  教学要重视对学生的评价，例如由于学生间的个体差异，有的学生较差是正常的，例如在回答问题时，我们不应该忽视学生的错误反应，应该鼓励学生继续努力，可以对学生说“你再想一想！或谁能再补充一下”等等。这样做就不至于挫伤学生的自尊心和学习积极性。同时要及时进行有效的学习反馈，教师通过作业、测试等方式多角度进行有效的反馈，了解学生的学习效果。作业不宜多、宜精，及时批改，发现问题，对于普遍存在的问题，课堂上再进行强调。测试的试题要精选，在测试后，注重让学生进行错因的分析，查漏补缺。
  以上是烟台中职网老师给大家了解到的牟平育英艺术中学举行青年教师交流会的信息，如果想更多的了解牟平育英艺术中学信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你。