育人之旅，始于“心”动。2024 年 5 月乃是首个全国学生心理健康宣传教育月。为塑造积极关注、支持并参与学生心理健康教育的优良氛围，提升师生与家长的心理健康知识水平与素养，共同推动学生身心健康发展。学校围绕“与心灵相约，与健康同行”这一主题，着重做好“六个一”工作，意在通过全员育人，携手促进学生健康成长。

当五月的鲜花开满田野，当青春的身姿跃动校园，我们迎来了心理健康教育月，这是属于我们自己的节日盛宴。让我们共同度过心理健康教育月，使每一个心灵都能沐浴阳光。心理老师诚挚地向全校师生发出倡议：让我们在 5 月相约，爱自己，爱他人，让心灵和谐成长，愿健康永远相伴！

学校构建了特异体质、特殊疾病、心理异常学生的档案，制定了“重点学生关爱行动计划”，旨在通过家校齐心协力，为重点关爱学生营造出健康、快乐、平等、和谐的成长环境。落实管理、加强保护，借助医院、学校、教学部、班级、宿舍五级心理危机干预机制，切实关怀学生的身心健康。

5.20 谐音为“我爱你”。然而通常我们提及爱时，可能首先想到的是爱情。但实际上，除了爱情之外，还有父爱、母爱、友情、陌生人的善意等等，皆是爱的表达形式。5 月 20 日晚自习，心理健康教育中心的侯景荣老师组织心理委员开展了团辅活动——画爱，推荐了有关“爱”的绘本《请画一下爱》，鼓励学生时常运用文字和色彩，留存生活中的关心、善意、惬意、惊喜等点点滴滴的情感，携带这些能量，更好地迎接未来的风雨。

当我们沉浸于繁忙的日常生活时，有时会忘却关怀自己，甚至忽略了对身边人和事物的关注，时常情绪失控。故而，心教中心面向全体学生，设计了“踏上关怀情绪的喜悦之旅”的团辅活动，单次时长约 1 小时。活动分场次进行，心理老师带领心理委员在操场上开展，班主任老师依据心教中心提供的资料包，结合班级情况进行活动，让同学们在集体参与和交流反思中学会调控情绪。

为全面落实党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，教育部职业教育与成人教育司举办了 2024 年职业学校德育与思想政治教育教师网络培训示范班。我校心理健康教师积极踊跃报名，认真投入学习，切实强化业务能力，提升心理健康教育水平。

研究表明：孩子在 18 岁前，学校教育的影响占 30%，社会影响占 10%，而余下的 60%皆来自家庭教育。可见，父母乃是孩子的引路人！亲子之间以沟通为桥梁，跨越代沟的鸿沟。如何让爱的语言在家庭中流淌，让家的温暖在沟通中绽放？本指南从家校共育的角度出发，提供具体的建议和方法，助力家长和孩子建立更为积极且有效的沟通模式，共同书写家庭幸福的篇章。