2022年3月3日下午，在烟台青华中学的明德会堂，四位来自不同级部的优秀班主任老师倾囊相授，与全校老师分享了自己多年以来的教育教学经验，引来阵阵掌声。烟台中职网老师带大家具体了解下：

烟台青华中学群贤毕至

千年以前的上巳节，王羲之于兰亭和好友相会，畅叙幽情；我们在更早的春天，阳历的三月三日，同样的一个天朗气清，惠风和畅的好日子里，也迎来了同样的盛会，同样的群贤毕至，同样的少长咸集，同样的收获颇丰。

首先发言的是初中级部的陈海浪老师，他是一位有着十四年教学和班级工作经验的老班主任，在班里工作中格外关注与家长的共情。威廉·詹姆士曾经明确地指出：“人性中最殷切的需求，就是渴望肯定和受到赞扬。”陈老师在日常生活中，用带着温情的目光关注着班级中哪怕最细微的好人好事，并在班级群里进行热情而恳切地反馈。陈老师认为，孩子的一切，来自家长的言传身教，他带着和对学生一样的关心和耐心体谅着不同类型家长的心情，并努力影响着他们对孩子的教育观念。其任教班级的家校关系格外和睦，其乐融融，家长们都热情参与到班级工作中。陈老师如自己所说的一样，把“做一个有温度的老师”的信条贯彻于自己生活的方方面面。

第二个发言的是高三年级副主任展正云老师，工作在高考的第一线，展老师从“困局与破局”的角度提出了很多真知灼见。首先他针对学生作业“高开低走”的趋势和“不想学”“不会学”的困境，有的放矢的提出我们教师要提高自身素质“布置可爱的作业”“变成有魅力的老师”。

在和边界生的交流之中，展老师发现，学生最大的问题仍然是思维的问题，提高思维能力就是提高学生的学习能力，只有建立了正确的思维，学生的成绩才能获得根本上的提高。展老师根据对《思维第一：全面提高学习力》的研读，引用了其中对于不同学生的三个层级目标，因材施教，保证不同学习能力的同学都能在学习过程中有所获得，有所提高，并逐步建立起对学科学习的信心和热情。

烟台青华中学优生培养

发言的是高中部的李健老师，李老师以“寻路，开路，探路”为切入点，言简意赅地探讨了关于优生培养的问题。清华北大无疑是所有学子梦寐以求的理想高校，也是无数学校老师的最高目标，但是顶尖的学校需要的都是顶尖的人才，如何培养这种拥有核心素养的顶尖人才，是学校的重要任务目标。作为理科老师，李老师充分发挥自己严谨的思维，通过大量数据说明了常规教学可能并不能满足顶尖学府的需要，由此提出了课堂教学改革的种种可行的建议。对于一些思维卓越，有能力特长的优秀学生，奥赛活动的存在是必要的，是帮助他们圆梦的另一双翅膀。李老师所做的探索和努力，本身已经是行路的一部分了，我们只要敢想敢做，勇于改革就永远在路上。

发言的是初中部的曹丽老师，在曹丽老师的发言中，比重最大的是关于听课经验的分享。曹老师在自己的教学过程中，把听课作为其备课讲课的最重要环节。她在给学生上课之前，往往要在认真备课之后，去向同组有经验的老师请教学习，并且经过反复的交流整理，以此保证自己课堂的效率。学习没有捷径，教师的成长也没有捷径，如曹老师所说，要想要获得进步，就必须勤学苦问。除此之外，曹老师和展老师同样提出了“思维导图”的重要性，思维导图是学生的学习地图，有了它，学生就可以“按图索骥”，构建自己的学习殿堂，取得进步。曹老师在发言的结束阶段，提出了“开卷有益”的观点，无论是哪一个阶段，哪一个学科的老师，只有博览群书，才能少一点心虚。

烟台青华中学三重境界

教育教学改革和每一个老师都息息相关，课堂教学已经在悄悄变革。我们应该积极参与其中，树立终身学习的观念，让我们的课堂，走进生活，包罗万象。王国维先生的三重境界为我们的教育教学改革做了很好地诠释：想要达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜，我们必须要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神；而在这一切之前，我们更要在“昨夜西风凋碧树”的困境中，充满希望，洞察问题，高屋建瓴，勇敢地“独上西楼，望尽天涯路”以建立新的目标。

这个美好的三月，好事正酿，春日可期，让我们“且将新火试新茶”，借此杏坛论道之东风，共育青华中学之桃李。

以上是烟台中职网老师给大家了解到的烟台青华中学教师经验分享活动信息，如果想更多的了解青华中学信息跟疑问，都可在下方咨询框进行发送消息提问，想快速解答直接提供手机号即可，会有老师直接电话联系你