近日，突如其来的疫情打破了原有的宁静，一场没有硝烟的疫情狙击战再次打响。根据济南市疫情防控部署安排，学校于3月30日起对校园实行封闭管理，全面开展线上教学。在学校封闭的同学们，不仅要做好自身的防护工作，还要完成学习任务。面对严峻的疫情形势，大家不可避免会出现焦虑、担忧等心理应激反应。
校园封闭环境下，如何减轻疫情对同学们心理情绪的干扰，保持学生的身心健康，帮助学生缓解紧张情绪，释放心理压力，就成为我校教师、尤其是辅导员老师要思考的问题。面对此情此景，经济管理学院辅导员范林老师积极探索，从心理防护方面入手，多方探索，为学生穿上“心理防护衣”，让同学们感到被“看见”、被关怀，及时预防了突发状况的出现，引导学校理性看待疫情，帮助学生坚定了战胜疫情的信心。
深夜学生的求助电话，开启一场师生“心灵奇旅”
“导员，对不起，这么晚还打扰你，我发烧了，38度。”3月某天夜里，范林老师接到了同学小王的电话。范林老师立刻按照学校疫情防控要求，做好防护措施并拨打120与其前往医院做核酸检测。在就诊过程中，小王同学向范林老师问出了一系列问题：“学校封校要到什么时候？在医院做检查会不会成为密接者？会不会确诊新冠？”直到拿到阴性的检测结果，范林老师耐心解答后，小王同学继续提问问题：“回校后需不需要隔离？需不需要消毒？舍友感冒了我会不会被传染？”面对学生的不安与焦虑，范林老师从三个方面入手，积极疏解学生的心理压力，为学生穿上了“心理防护衣”。
用叙事思维陪伴学生 唤醒学生内在力量
首先，范林老师询问小王同学最近是不是心理压力比较大，是否愿意将内心的恐惧与压力说出来，就这样师生开展了第一次心理辅导。在咨询过程中，范林老师了解到，一个星期之前小王同学的父亲因病重住进了重症监护室，疫情原因，小王同学无法回家探望父亲，这让她担心、忧虑。此时，范林老师想起了学校讲座中的“叙事疗法在家庭治疗中的应用”，开始尝试利用所学知识帮助学生减轻心理压力。叙事，即叙述故事，用讲故事的方式帮助来访者重新构造故事，从而达到自我认同。在整个过程中范林老师利用了5“W”、1“H”开放性提问以及奇迹问句等方法，如“父亲希望看到你这样吗？父亲看到你这种状态他会对你说什么？如果现在父亲病好了，出院了，你想和父亲一起做些什么？就当下而言，你认为什么事情是最重要的？”。在一问一答中，小王同学将自己的忧虑讲给范林老师，师生之间建立起信任感，小王同学慢慢重拾了面对生活的自信心。
校园活动丰富多彩 帮助学生转移目标注意力
在之后的学习生活中，范林老师鼓励小王同学参加丰富多彩的校园活动，并和小王共同制定“学习生活计划表”，和她一起参加了校团委举办的“疫”绝高下 云端AI运动会”活动，并动员全班同学共同参与。同学们争先恐后，这项线上运动成为了封校期间的一大乐趣。此外，学生自发组织了“青春广场舞”，每天晚上19：00大家相聚一起，成为了学校一道靓丽的风景线。“雷锋故事分享会”、“发现身边榜样——摄影大赛”、“京东网络直播大赛”更是让小王同学忘记了疫情产生的焦虑。现在的她每天过的都很充实，在直播间与家人互动日常，脸上洋溢着开心的笑容，忙的不亦乐乎。
鼓励学生参与班级管理 学生找到自我认同感
为了进一步让小王找到自身价值，范林让她参加到班级日常管理工作中，负责每天督促同学们进行“三测温”以及“钉钉签到”工作。之后，小王同学更是在核酸检测现场当起了志愿者，有序协调核酸检测秩序，并主动为班级隔离学生送水，送饭，得到了同学们的一致认可。自转为线上教学以来，她定好闹钟，按时喊同学们起床听课，对于同学听不懂的问题及时向老师寻求帮助，共同解答。她主动担任宿舍楼楼长，并成立“青春抗疫先锋队”，在公寓楼黑板处张贴防疫小技巧，宣传科普防疫知识，通过宿舍走访教会同学们“七步洗手法”，提醒同学们注意宿舍卫生以及保持宿舍通风。她与心理委员认真仔细的倾听同学们的生活诉求，并将同学们的建议和想法第一时间反馈给我。通过解决问题，小王在同学们心中树立了良好形象，赢得了同学们的认可，同时也找到了自我认同感，树立了自信心，明确了作为一名新时代大学生的责任与担当。
经过几次心理辅导以及实践努力，范林老师逐渐消除了小王同学面对疫情产生的恐惧心理，她逐渐从家庭影响的低谷中走出，情绪状态转好，面对封校的校园生活充满动力，自我的负面评价也相对减少，对今后的学习和生活充满向往。
面对来势汹汹的疫情，不少同学难免产生恐慌、焦虑、不安等情绪。范林老师作为我校辅导员，第一时间关注同学们的心理健康安全，通过不同学生的多种表现，找准病因，对症下药，帮助他们合理调适疫情期间的自我心理状态，消解负面情绪、补充心理能量、观照自己，关爱他人，乐观进取，不断提升学生心理抗疫能力，为学生穿上了坚固的“心理防护衣”，帮助学生以更积极的态度面对疫情，并采取积极行动有效应对非常时期可能出现的困惑与困境,学会在危机中成长。（经济管理学院 范林）
济南工程职业技术学院学校建设
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济南工程职业技术学院师资力量
学院现有教职工700余人，专任教师中硕士以上学位的占75%，高级职称教师占50.7%，双师型教师占80%。其中，享受国务院政府特殊津贴专家1人，全国模范教师1人，全国非物质文化遗产传承人3人；省级教学团队9个、名师工作室3个；山东省教学名师4人、青年技能名师4人，济南市拔尖人才2人、领军人才3人；参与行指委、专指委项目23项。建有以企业技术专家和能工巧匠为主的兼职教师库，常年特聘100余位行业企业专家为学院顾问、产业教授。
